CONTENU
Analyse collective des pratiques détaillées des participants : composition, espèces, variétés, doses de semis…
Apports techniques : avancées de la recherche en matière d’espèces et variétés.
Maintenir la productivité des prairies temporaires d’associations graminées-légumineuses au-delà du moyen terme
– Notion de productivité et de pérennité : les critères à suivre concernant l’évolution de la composition d’une prairie
– Retour d’expériences et leviers retenus par les éleveurs du RAD comme prépondérants dans l’évolution de la composition et de la productivité des prairies dans le temps
Observations sur le terrain dans un second temps :
– adaptées en fonction des attentes du groupe
– échanges sur les critères d’appréciation de la qualité et de la productivité des prairies
– mise en lien avec les caractéristiques de sol
OBJECTIFS
Prendre du recul sur ses pratiques en termes de composition prairial :
Echange et comparaison des différentes stratégies en Mayenne.
Analyser les critères de choix des espèces et variétés des participants :
Période d’épiaison, précocité du démarrage en végétation, densité, couverture au sol, rendement, valeur, garnissage, coûts, fournisseurs, implantation…
Approfondir les connaissances sur le comportement des différentes espèces en mélange et face à des événements climatiques exceptionnels :
Quels impact sur l’évolution de la composition de la prairie dans le temps ?
Prairies d’association (mélanges ’’simples’’) et prairies multi-espèces (mélange ‘’complexe’’)
– Atouts et inconvénients des 2 conceptions du mélange prairial
– Quelles pratiques pour quel sols/climat/objectifs de production ?
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
Le support principal en termes d’échanges autour des pratiques des participant.e.s sera préparé par l’animateur.ice du CIVAM AD 53 en amont de la formation. Ce support sera alors complété individuellement par les participant.e.s avec le plus de précisions possibles et amené le jour de la formation pour la mise en commun.
Favoriser l’acquisition des compétences à partir de cas concrets des participants
Apporter une vision systémique sur le thème de la formation par la prise en compte de l’ensemble des leviers interagissant ou à combiner pour améliorer ses compétences.
Modalité d’évaluation
Bilan collectif à l’oral et questionnaire en fin de session
PRÉ-REQUIS
Aucun.